我很重要朗读|我很重要课文原文 《我很重要》教学设计 教学目标： 1、正确书写生字，理解新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的最后三段。 3、感受生命的漂亮和可贵，真正明白“我和重要”，树立自信、自强之心。 教学重点难点： 1、感受“我很重要”，体会含义深刻的句子。 2、学习和体味欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新奇生动的修辞手法。 教学手法： 以读为主，合作探究 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、导入新课，激发情趣 通常，我们形容一个人异想天开，想得到自己能力以外的东西，会用一个短语来形容——“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。可如今，癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了。癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书，是因为它认识到了自己的可爱之处，认识到了自己的独一无二。它的这一举动，改变了几个世纪以来人们的世俗观念，它用它单薄的生命向世界宣告了“我很重要”——板书题目《我很重要》。 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜爱的方式自由朗读课文。 2、出示生字卡片： 宰嘹扼瞳 3、同学们，你们认为：构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢?请大家自由发表自己的看法。(学生各抒己见) 师评：你们说得都很有道理，那么作者想要阐明的观点是什么呢?请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的? 明确：(38 段为亲情，910 段为友情，1114 段为事业。) 三、品读课文，分析鉴赏 1、阅读 3—8 段，思考：作者写亲情又是从那几个方面来讲的呢? 明确：从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。 2、细读课文，作者写亲情时，运用了什么修辞手法?有什么作用? 明确：运用了比方、夸张的修辞手法，写出了母爱的沉重而深情及“我”在母亲心中有不可替代的重要性。 3、指名朗读 9—10 段，找出本段的比方句，并说说它的作用。 明确：作者把友情比方成沙漠中的古陶，非常形象而贴切地道出了“我”在朋友心中的重要性。 4、分组朗读 11—14 段(指导朗读：读出感情，体会意境),体会 11 段中比方蕴含的作者的情感。 明确：这部分作者用多个形象的比方，为我们创设了一个漂亮的情景，阐明了“我”对于“我”的工作和事业是不可或缺的主宰。 5、齐读课文 15—17 段，并谈谈你是怎样理解的? 明确：这部分作者从宏观的角度再一次阐明“我很重要”的观点，并与 1、2 段呼应，反驳了文章开头片面地看待问题的错误观点。并让...
