2012 届高考文言文专题复习一、考点阐述 考试内容： 古文阅读·高考考查内容：能阅读浅易的古代诗文。 浅易古文的标准 ⑴ 词汇为文言中的常用词与次常用词； ⑵ 语法结构为常见文言句式，一般性词类活用，典型的文言虚词用法； ⑵ 语法结构为常见文言句式，一般性词类活用，典型的文言虚词用法； ⑷ 文章内容涉及的范围对古代文化背景知识的要求较少； ⑸ 文章的整体风格属于典范作品。 考点分布： 按 2011 年《考试说明》的说法，“文言文阅读”考点如下： 1．理解 B ① 理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ① 筛选并整合文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③ 分析概括作者在文中的观点态度 二、试题回顾 下面是近三年全国卷Ⅰ和浙江卷高考文言文试题简析： 1．熟读课文，夯实基础 高考文言文阅读，虽然选取的是课外文段，但试题所涉及的知识，绝大多数见于课文。 （1）、积累实词。教学大纲规定中学阶段要掌握 120 个常见文言实词，这些实词都在中学课本中出现过。复习时，本着“词不离句，句不离篇”的原则，可有针对性地复习课文，加深对一些实词的理解与记忆。接着可分类复习，按通假字、异读字、古今异义、一词多义、同形异义、偏义复词等给实词归类，以此让学生做到心中有数，多而不乱。 （2）、突破虚词。文言虚词是构成文言语句不可或缺的组成部分。文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词和兼词。虽然数量少，但用法灵活，使用频率高，在汉语的发展中变化大。复习虚词，可根据今年必考的 18 个虚词的义项和用法，在课文中去找相应的例子。常见的用法无需多讲，复习重点应放在不常用难以掌握的用法上。 2．归纳总结、建立知识网络 在熟读课文的基础上，对文言文的基础知识进行认真的梳理和归纳，形成系统的知识网络。比如实词，应该从一词多义、古今异义、通假字、同类活用等方面梳理；虚词，应将重要虚词的各种不同用法及典型例句加以梳理；句式，应将判断句、被动句、宾语前置、成分省略等方面对典型例句加以梳理。这样，既形成了文言文知识网络，又加深了对典型例句的印象。 3．选择合适的训练材料进行训练 抓好课内基础知识，这仅是第一步，还应该选择合适的训练材料，让学生进行适量的有针对性的练习，强化知识迁移能力，提高解题应试能力。所谓“合适的训练材...
