第17课 解放战争 学案课前预习学案一、预习目标预习解放战争初步了解解放战争的背景、过程、意义。二、学习过程一、背景：1、蒋介石的“假和平，真内战”策略；2、1945 年，重庆谈判，签署《双十协定》；3、1946 年初，重庆政协会议。二、过程1、全面爆发：1946 年 6 月，国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发。2、战略反攻：1947 年 6 月，刘伯承、邓小平率领导的晋冀鲁豫解放军主力挺进 ，揭开战略反攻的序幕。2．战略决战：1948 年 9 月开始，中共发动了 、 、 三大战役，歼灭或改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭。3．胜利：1949 年 4 月 23 日，解放军占领南京，统治中国 22 年的国民政府覆灭。新民主主义革命取得了基本胜利。三、新民主主义革命胜利的伟大意义：结束了__________________________，迎来_____________________________________。它改变了世界政治格局，壮大了_________________________力量。鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。同时也是马克思主义的胜利，是马克思主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把他填在下面的表格里。疑惑点疑惑内容 课内探究学案一、学习目标了解内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利的基本史实。二、教学重点难点。重点：解放战争胜利的意义、中国共产党为新民主主义革命胜利所做出的努力 难点：战略反攻、战略决战的条件；三大战役战略战术 三、学习过程探究一：解放战争的背景 一、全面内战爆发的背景1、内战爆发前各方面的态度运用课本内容，并适当补充材料，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害 …… ——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。 ———《美国外交文集》材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。—— 1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官...
