7..1 追寻守恒量 学案学习要求基本要求1.知道守恒是自然界的重要规律.2.知道相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能.3.知道物体由于运动而具有的能量叫做动能.4.初步领会能量转化、变中有恒的思想.发展要求1.体会寻找守恒量是科学研究的重要思路.2.能分析生活中涉及机械能转化的问题.说明本节对能量转化与守恒的分析只局限在机械能范围.学法指导1.体会伽利略理想斜面实验的过程和探究方法，学会分析动能与势能间的相互转化.2.通过“追寻守恒量”，使学生了解守恒思想的重要性，初步树立能量转化与守恒的观点，学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法.3.通过学习，了解把实际问题理想化的意义.自主学习知识梳理自主探究1.伽利略在斜面小球实验中，发现一个启发性的事实：无论斜面陡或缓，小球总会在斜面上的某点停下来，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度 .在物理学中，我们把 这 一 事 实 说 成 是 “ 某 一 量 是 的”，并且把这个量叫做 或 .2.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做 .3. 物 体 由 于 运 动 而 具 有 的 能 量 叫 做 .将石子竖直上抛，石子上升到最高点后又落回原处.试说明石子机械能转化的情况，转化过程中机械能的总量是否保持不变？课堂探究探究点一 动能和势能的概念1.重力势能的大小与哪些因素有关？根据势能的概念可知：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫势能.故重力势能的大小与物体的位置的高低有关.物体的位置越高，重力势能越大，位置越低，重力势能越小.不同的物体，其重力势能的大小还与物体质量（或重力）有关.2.动能的大小与哪些因素有关？根据动能的概念可知：物体由于运动而具有的能量叫动能.故动能的大小与描述物体运动状态的量——速度大小有关.其关系是：对质量一定的物体，其速度越大，其动能越大，速度越小，其动能越小.物体的动能还与物体的质量有关：运动快慢相同的物体，质量越大，动能越大.例 1：如图 7-1-1 所示，电动小车沿斜面从 A 匀速运动到 B，则在运动过程中 （ ）用心 爱心 专心1图 7-1-1A.动能减少，势能增加B.动能不变，势能增加C.动能减少，势能不变D.动能不变，势能减少试解： .（做后再看答案，效果更好.）解析： 小车沿斜面从 A 运动到 B，位置升高势能增加；小车沿斜面匀速运动，速度大小不变，故物体的动能不变.答案为 B.思维总结：不要认为物体沿斜面向上，动能一定减小，要根据物体的速度...
