打醋买布的大班语言教案 打醋买布的大班语言教案 活动目标 1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解打醋买布绕口令的主要内容。 2 、 练 习 发 准 易 混 淆 的 字 音 ： 顾 （ gu ） 、 醋 （ cu ） 、 布（bu）、兔（tu）。 3、尝试加快语速进行朗诵打醋买布，在不断挑战的过程中感受绕口令的乐趣。 4、学会这个绕口令。 教学重点、难点 重点：学会朗诵绕口令《打醋买布》，读准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。 难点：诵读时学会运用动词的不断变换。 活动准备 1、幼儿用书人手一册。 2、图片道具：老爷爷、鹰、兔、醋、布若干张；实物道具：醋、布。 3、在黑板上写有绕口令汉字。在写“爷爷”、“醋”、“布”、“ 兔”、“鹰”的地方留空格。 4、小鼓一只。 活动过程 ﹙一﹚、观察画面 1、（出示幼儿用书），请幼儿观察画面，说说画面上发生了一件什么事情？（引导幼儿观察后老师小结）。 2、根据画面提问：你在图上看到了什么？你觉得发生了一件什么事情？他在干什么？（引导幼儿用完整的话讲述） 3、引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓舞幼儿用完整语言表达自己的理解。 ﹙二﹚、阅读黑板上的绕口令。启发幼儿发现板书的不完整。 1、老师出示黑板上的文字，边指文字边有节奏地念绕口令《打醋买布》。 2、老师：刚才老师念绕口令，你发现黑板上的文字少了什么?” ﹙三﹚、学习绕口令 1、老师引导幼儿依据绕口令的顺序，逐一找出相应的图片，放在文字板书的空格处，鼓舞幼儿边看图文边跟读绕口令。 2、表演游戏：幼儿扮作老爷爷，老师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话。再让小朋友分组做表演。 3、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。） 4、引导幼儿采纳多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。 5、老师启发幼儿观察黑板上的图夹文绕口令，发现绕口令的韵脚，进一步感知绕口令的格律及特点。 6、老师带领幼儿观察图夹文板书，采纳预知、等待以及放慢速度的方式，鼓舞幼儿与自己念绕口令。 ﹙四﹚、尝试用文加图的方式，表现绕口令的名字。 启发幼儿在名字空格处摆放醋和布的图片，并指读绕口令的名字。 ﹙五﹚、猜想活动：老爷爷回头看见了什么？看见的是快乐的事情还是危险的事情呢？ 1、鼓舞幼儿大胆猜想并说出自己的想法。 2、讨论：假如你是...
