第六章从杂交育种到基因工程第 1 节 杂交育种与诱变育种导入：大约在一万年以前，古人就开始驯化野生动物，栽培植物
在生产实践中，人们知道要挑品种好的个体来传种
而这些优良的品种都是人们利用生物的变异，通过长期选择，汰劣留良获得的
选择育种不仅周期长，而且可选择的范围是有限的
在实践中，人们逐渐摸索出许多优良的育种方法
一、杂交育种[问题探讨]学生分组讨论教材 P98 相关讨论题
杂交育种依据的遗传学原理就是：基因的自由组合定律，即通过杂交，把生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出人类有益的新品种出示课本中的小麦杂交图解：亲代高产、不抗病×低产、抗病↓杂种第一代高产、不抗病↓第二代高产、抗病，中产、抗病，中产、不抗病，低产、不抗病如果高产（A）对低产（a）是显性，不抗病（B）对抗病（b）是显性，亲代都是纯合子，将上图改为基因型图解，叫两位学生到前面板画
提问：1、第二代中的高产抗病品种能代代相传吗
2、怎样才能得到可以代代遗传的优势品种
由此可见，杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法
学生阅读教材 P99 相关内容了解我国在杂交育种方面的成就
[思考与讨论]杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因
杂交后代会出现分离现象，育种进程缓慢，过程复杂
有没有更好的育种方法来弥补这些缺陷呢
二、诱变育种导言上节课我们学习了“基因突变的概念、意义和特点”
明确“性状变异是由于基因突变”
请大家回答基因突变具体有哪些特点
(回答略)放映投影片:如棉花短果枝、鸡脚叶，水稻矮杆、糯叶，果蝇的白眼、残翅，人的白化病、色盲
这些基因突变如果是在自然条件下发生的叫---自然突变；在人为条件下诱发产生的1叫---诱发突变
那诱发突变的人为条件是什么
我们知道基因突变大多是有害 的，为什么
