教学设计方案七篇教学设计方案 篇 1 解决问题 教学内容： 教科书第 99 页例 1，练习二十三第 1 题和第 4 题。 教学目标： 知识与能力：理解用乘法两步计算解决问题的方法，学会用乘法两步计算解决问题，培育学生观察、分析、解决问题的能力。 过程与方法：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验解决问题策略多样化的方法。 情感、态度与价值观：通过解决问题，让学生获得一些用乘法两步计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 教学重、难点: 运用乘法两步计算解决问题。 教具准备：体操竞赛录像，课件，智慧树等。 教学过程： 一、创设情景 20xx 年，奥林匹克圣火就要在古老的华夏大地燃烧，第 29届夏季奥运会就要在北京举办，你们兴奋吗？激动吗？为了迎接奥运会的到来，东门小学的全体师生，开展了一系列迎奥运的活动。（课件） 二、新课 1．提出问题。 请大家认真观察，你能提出哪些数学问题？ 2．编写信息。 我们要解决 3 个方阵一共有多少人，需要了解哪些信息呢？ 学生汇报，老师课件 3．独立试做。 需要的信息找到了，现在你们能自己解决这个问题吗？好，老师信任你们能行，在草稿本上试着列式计算吧！ 4．沟通汇报。 ① 8×10×3＝240(人) ② 8×3×10＝240(人) ③ 3×10×8＝240(人) 5．小结 虽然同一个问题有多种不同的解决方法，但今后解决问题时学会选择最简单最好理解的方法同样非常重要哦。 三、练习 奥运会就要到了，小明为了参加奥运会，天天锻炼身体，我们赶快去看看吧！ 1、（课件）我坚持锻炼身体，每天跑两圈，跑道每圈 400米，我一个星期（7 天）跑多少米？ 自己独立做，再沟通汇报 2、（课件）你真棒，可是我也不差呀！我每天游 3 个来回，游泳池长 25 米，我每天游多少米？ 自己独立做，再沟通汇报 贴智慧树 3、（课件）世界杯足球赛，每个组有 4 个队，每个队有 20名运动员，8 个组一共有多少名运动员 自己独立做,做对的摘智慧星 4*、(机动)有 36 位运动员要坐车,有三种租车方案： ?? 第一种方案：只租甲种车 第二种方案：只租乙种车 ?? 第三种方案：甲种车和乙种车一起租 ?? 甲种：每辆汽车有 7 排座位，每排可坐 4 人，一辆车租一天需 240 元。 ?? 乙种：每辆汽车有 5 排座位，每排可坐 3 人，一辆车租一天需 200 元。 ? 选择哪种租车方案最合适（最便宜），需几辆？ ? 小组合作完成,做...
