新老师培训研修日志小学生最大的特点就是爱说,爱表现,爱动.而英语教学就应该充分利用小学生的这一特点.作为老师应该多提具有启发性的问题,做的”顺学而导”,尽量把单一的提问变成日常的对话.另外多提高质量的问题对提高教学质量,营造宽松,民主,和谐的教学氛围也是很有利的.在这次网络学习中学习到一个词无痕对话，这是一个好老师最大的特点，就如“润物细无声”之功效。而这是我们新老师尤其缺乏的，因为教学经验的缺乏，我们的课堂提问通常显得刻板而单调，有点为提问而提问的意味。而“无痕对话”就是我们在今后教学中积极努力的方向。要有意的培育这方面的意识。“幽默是所有智慧的国王”所以想要学生注意力集中并且快速有效的吸收知识，就需要我们用幽默生动有趣的语言与其沟通。正所谓一节充满欢声笑语的课往往是一节成功的课。而提问我们也要注意方式方法，尽量在学生回答了问题后给予鼓舞，运用热情赞美式，找出其回答中的闪光点，不能一棒子打死，说他回答错误。这样会打击其回答问题的积极性。在这节语言沟通的基本功的学习中，我觉得重要的一点就是要把学生当很自己的朋友，要站在学生的角度思考，站在学生的角度提问，贴近学生的水平。要真诚的关怀和关爱学生。老师培训研修日志 20240306 17:24 | #2 楼通过这次国培学习我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。结合这次学习，谈谈自己的感受。一、以积极乐观的情绪对待学生。 老师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必定会对教育教学的效果以及学生的'身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的老师朝夕相处，学生必定会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，假如老师常常是一副愁眉苦脸的样子或常常发脾气，学生必定会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和个性，假如老师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。二、以宽容之心对待学生的过错。所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。老师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，老师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待老师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的老师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任老师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者...
