新课标语文六上册《穷人》教学设计-

新课标语文六上册《穷人》教学设计 理解课文《穷人》的内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。特意为大家编写整理了新课标语文六上册《穷人》教学设计，希望大家喜爱！ 教学目标： １、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 ２、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 ３、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 ４、练习续写课文。 教学重点： １、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 ２、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 教学难点： 练习续写课文。 教学准备： 课前搜集资料、课件。 教学过程： 第一课时 一、出示课题、解题 １、穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ ２、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。 ３、学生沟通搜集的资料 老师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫托尔斯泰（１８２８～１９１０），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。 ４、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今日要学的《穷人》，板书课题。 评：这样的导课设计，激发了学生探求新知的兴趣，由简介作者的文学地位以及作品特点，激发同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。 二、初读课文，了解课文大意 １、自读课文，读准字音，读通全文 用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。） ２、再读课文，想想课文讲了一件什么事？ （桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。） ３、抽生检查读书情况，并正音。 ４、理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？ 可以分为三段： 第一段（１～２自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。 第二段（３～１１自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去...