最新九年级物理教案人教版范文 优秀教案是老师教学行为的真实、典型记录，也是老师教学理念和教学思想的真实体现，因此是训练教学讨论的宝贵资源，是老师之间沟通的重要媒介。今日在这里给大家共享一些有关于最新九班级物理教案人教版范文，希望可以关怀到大家。 最新九班级物理教案人教版范文 1 教学目标 1.学问与技能 ●知道参照物的概念 ●知道物体的运动和静止是相对的 2.过程与方法 ●体验物体运动和静止的相对性 3.情感态度与价值观 ●熟悉运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观 教学重难点 1.重点：什么是机械运动以及在讨论机械运动时要选择参照物 2.难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动状况是可以不同的。 教学过程 (一)引入新课 让同学阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学学问，学好运动的科学，能够深化了解体育，还能深化了解自然。 (二)讲授新课 1.机械运动 让同学争论课本图 11.1—1 所示的运动以及相类似的运动。让同学争论日常生活中有关运动的现象。 针对同学的争论，提出如下问题： ① 你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化? ② 有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同? ③ 说天上飞的飞机是运动的，你依据什么? 引导同学从争论和回答中得出： (1)机械运动：物体位置的转变。(板书) 提出问题： ① 图中的那些物体是否在做机械运动? ② 我们四周的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗? 争论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。 2.参照物 播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学 VCD。使同学回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉?”组织同学争论，初步明确乘客推断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的推断。 同学活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让同学争论回答： ① 选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止? ② 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止? ③ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止? 得出参照物的概念： 参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。 3.运动和静止的相对性 一起描述图 11.1—3 卡...
