最新小学四年级游玩中的数学教案文案 纯文本形式的教学设计内容较详细，信息量大，但不会直观反映教学结构中各要素之间的关系。表格形式的教学设计比较简洁，能体现教学环节中教、学诸因素的关系。今日在这里给大家共享一些有关于最新学校四班级游玩中的数学教案文案，希望可以关怀到大家。 最新学校四班级游玩中的数学教案文案 1 教学目的： 1.经受探究除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。 2.能运用所学的方法解决简洁的实际问题。 3.进一步感受数学与现实生活的亲热联系。 教学重点：把握试商方法，学会验算。 一、情境导入 绿色植物是我们的好伴侣，平常，看书时间长了，眼睛觉得很累，但只要看看绿色的植物，就能消退眼睛的疲乏，给人以舒适的感觉。今日老师就和小伴侣一块去参观苗圃，那里种有许多的绿色植物。 ——出示主题图，引导同学观看。 二、解决问题 1.观赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到苗圃的基本状况了吗? 同学汇报观看的收获。 2.你能依据编写到的信息提出什么数学问题?“每种花的盆数相同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用?作用是什么?缺少这个信息能不能计算? ——培育同学分析处理信息的力量。通过分析“每种花的盆数相同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用让同学深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。 3.你能列出算式吗? 4. 能估量一下答案吗?说说你是怎么估量的?估量这些答案有什么作用吗? 5.用除法竖式你会吗? A 先自己试一试。 B 假如遇到困难你有二种求助方式：①求助课本②求助小组伙伴。 C 小组沟通你的成果。 D 组际沟通你们的计算方法，说清楚你们小组是怎么想的?可以上台板书你们的竖式。 ——让同学经受独立思索——求助——沟通——获得胜利的探究过程。培育倾听、沟通的学习习惯。 明确：试商的时候，把 22 当作 20 来试，把 154 看作是150，20×7=140，最接近 150，所以商 7。 6. 请你来给园艺师帮帮忙：园艺师要用 120 盆花布置广场，每个图案用 18 盆花，可以组成几个图案?还剩下几盆花? ——独立解决。说说你的算法和想法。你会验算吗? 三、趣味练习 今日同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题，并自己探究解决了问题，学会了 2 位数的除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几? ——说说你把除数当作几来试商?(一颗星) 70÷31= 381÷54= 272÷28= 89÷22= B 能填几?(二颗星) 38×( )243 42×( )213...
