有关中学工作总结十篇有关中学工作总结十篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我编写整理的中学工作总结 10 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中学工作总结 篇 1 中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养;另一方面，要通过数学知识的传授，培育学生能力，进展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我们认为思维能力是核心。这也是本学期教学计划的核心。 一、培育数学思维能力 我们知道，能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。数学能力是人们在从事数学活动时所必需的各种能力的综合，而其中数学思维能力是数学能力的核心。 高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括能力构成了数学思维能力的第一要素，除此之外，还有推理能力，推断选择能力和探究能力。 二、培育学生的数学思维能力 1、教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要特别注意重视"分析"和"综合"的教学。 2、在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特别细节后面的普遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。 3、培育学生概括的习惯，激发学生概括的欲望，形成遇到一类新的题时，常常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于总结。 三、培育推理能力 教学中如何培育学生的推理能力呢?我们认为重要的是要注意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程"步步有根据"，严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。 要充分利用学科特点，如几何学科，适宜地逐步地培育学生的推理能力。 四、培育选择推断能力 1、我们知道，直觉推断、选择往往要经历猎取信息，信息评价(推断)，策略选择几个环节，因此，教学中应首先注意信息的猎取，这是培育选择、推断能力的关键。 2、教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选择推断的根据。 3、在解题教学中应训练学生具有选择探求最佳解法的欲望，不仅提倡一题多解，而且还要推断几...
