海底世界教案集合 6 篇海底世界教案 篇 1 教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点。 3、了解作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 教学重点： 了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 教学难点： 总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 教学准备： 海底世界的多媒体课件。 教学方法： 运用“自主研读、合作探究”法读懂课文，重点突出一个“读”字，坚持以读为主线，以语感训练为核心，使学生从读对、读懂逐步向读出含义、读出感情过渡。 学法指导： 1、引导学生通过朗读悟出海底世界的景色奇异在什么地方，从哪儿可以看出海底世界物产丰富。 2、引导学生通过反复朗读来体会作者是如何写具体、写出趣味的。 教学思路： 初读感知 授课过程： 一、导入新课： 板书“海”字，问：同学们喜爱大海吗“下面老师请同学们欣赏一副画，屏幕显示大海的画面。 问：看了这幅画，你想说点儿什么？是的，大海的确非常美丽、迷人，那海底又会是什么样儿的呢？大家想知道吗？（补充板书：海底世界）今日，老师就和同学们一起来讨论学习这篇课文，去看看海底究竟是什么样儿的？ 二、初读感知 1、请同学们翻到 13 课，自由地用自己最喜爱的方式读读课文，注意把字音读准，把句子读通，读的时候，想一想海底是什么样儿的？ 2、学生自由朗读课文，整体感知课文内容。 3、指名回答，读了课文，你觉得海底世界怎么样？（让学生说海底世界留给他们的初步印象） 板书：景色奇异 物产丰富 4、理解“奇异”和“丰富” 三、细读课文 1、那么海底世界的景色奇在哪里，物产丰富从哪儿看出？就是这节课我们要着重探讨的一个问题。 2、同学们，在课堂上，我们解决问题的方法有哪些呢？（让学生自由地说） 3、同学们说的方法都不错，下面就请大家用自己喜爱的方式、方法来学习课文，解决问题。等会儿，我们共同探讨的时候，你是单兵作战的，你就一个人来汇报你的学习结果，你是小组合作学的就你们小组的同学一起来汇报。 4、学生自学，老师巡视检查，表扬好的学习方法和小组。 5、学生以不同形式汇报学习结果，老师相机指导朗读，重点读2、3、4 自然段。 6、学习作者的写法。 过渡：同学们，这篇课文，作者抓住了海底世界景色奇异、物产丰富的特点，写得既生动又具体，同学们，你认为哪一段写得最具体？（第 4 自然段） 下面，我们就来...
