游褒禅山记教案一等奖最新 游褒禅山记教案和教学反思 游褒禅山记是北宋的政治家、思想家王安石游览褒禅山后写下的追忆形式的游记，以夹叙夹议的手法，阐述了诸多思想。下面我为大家带来游褒禅山记教案一等奖最新，供大家参考。 教案设计 1、学习盖所以以观名其等文言常见词语的用法。 2、体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。 3、学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。 常见文言词语的用法;作者的观点。 记游写感的写作方法。 2 课时。 文言教学三读法(自读──译读──导读)。 整体感知、诵读、点拨、自学、讨论、批注等。 1、自学。 2、勾画《高考神梯》。 3、自制多媒体课件。 第一课时 教学要点 1、简介作家作品时代背景。 2、听录音，正音、明读。 3、诵读第一二自然段。 教学步骤 一、导入新课 老师：本课是游记。游记这种体裁我们并不陌生，初中时我们已经学过。学生说出游记的篇目。(《醉翁亭记》《小石潭记》《登泰山记》注意不要把《陶花源记》和《岳阳楼记》列入游记。)古代游记的写法不拘一格，但大多是抓住景物特点，浓笔重彩，精描细绘，表现山水之美。请同学们注意本文与所学过的游记有什么不同? 二、作者及背景介绍 王安石，字介甫，晚年自号半山老人，世称荆公。北宋政治家、文学家。宋仁宗时，他上万言书，主张实行新法，改革政治。后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。由于保守派反对，新法受阻。他具有朴素的唯物辨证思想，反对天命，提出了天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤的进步口号。他的诗词文多揭露时弊，体现了自己的政治主张与理想。诗词遒劲清新，风格高峻。文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。本文写于 34 岁任舒州通判时。 三、点拨 本文学习步骤： 1、阅读课文。 2、理清作者思路，找出文章的写作线索。 3、逐段阅读，弄清文中字句含义与用法。 4、了解本文写作特色。 5、掌握作者要表达的思想与感情。 6、背诵。 四、整体感知 1、听录音，正音： 庐冢 谬其传 无物以相 深父 窈然 瑰丽 2、明读：所谓华山者，以其乃华山之阳名之者。而我亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。 3、理清课文结构思路： ⑴ 本名与别名的由来。 ⑵ 记游洞经过。 ⑶ 抒发游洞的感慨(全文重点)。 ⑷ 简写由仆碑而产生的感想。 ⑸ 补记同游之人、记游时间。 五、分析...
