湘教版三年级语文下册《节日的大街》教案 １、感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。 ２、学会本课１５个生字，读写并理解１９个新词；初步学会给多义词据词定义的方法。 ３、会用“兴致勃勃”写一句话，会用“有……有……还有……”写话。 ４、能有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。 教学重点： 学习多义字据词定义的方法。 教学难点： 让学生联系全文，知道节日大街的欢乐、绚丽是通过哪些词句表达的，并正确理解这些词句的意思，明白为什么说“节日的大街是一条彩色的河，欢乐的河。” 课时安排：２课时 第一课时 课时目标： 1、通过看图解题，初读课文，初步感受节日大街的绚丽色彩和欢乐气氛。通顺、流畅地朗读课文。 2、学会本课 1 ５个生字,能读准字音,熟记字形,理解其在词语中的意思,能正确、法律规范地书写。 3、初步学会给多义字据词定义的方法。 教学过程： 一、谈话揭题。 新年刚过，节日的欢乐一定还在学们心中荡漾，节日的情景一定还深深地印在同学的脑海之中。那么，假如让你用“节日的 ”为题，写一篇短文，你会写些什么？ 今日要学的课文《节日的大街》又是怎么来写的呢？让我们一起来看课文。 二、初读课文，初知大意。 １、听课文录音。 ２、完成填空：全文共___段。第 1 段总写节日的大街是一条________的河，______的河；第 2 段写节日的大街 时的景象，第 3 段写节日的大街 时的景象。 ３、插图上画的是课文哪一部分的内容？ 三、学生自学。 1、要求：拼读生字，读准字音；有重点地分析，记忆生字字型；读通课文。 2、检查： 指名按自然段读课文，正音。 分析难写易错字。 四、学习“单元学习提示”。 1、学生自学“提示”。 ２、讨论： 我们过去学过哪一种理解词语的方法？新的理解词语的方法是怎样的.？ 你能说说新的理解词语的方法分几步吗？ 3、运用学到的方法举一反三理解词义。 理解“张灯结彩、喜气洋洋、随风飘动” 先自解后讨论，并说说自己理解的过程。 五、完成课堂作业。 1、勾出下列生字中的后鼻音： 镇 品 增 氛 厅 2、完成课堂作业本 1、2、3 题。 ３、辩字组词： 橱 氛 幻 脖 厨 份 幼 勃 六、布置作业 1、划出课文中不理解的词语，用学过的方法解释。 2、熟读课文。 第二课时 课时目标： 1、能有感情地朗读课文,能结合对课文词句的理解,想象节日大街的繁荣景象,体验节日里人们欢乐的心情. 2、理解课文内容，读懂...
