火烧云 教学设计示例 教案 教学设计示例 18 火烧云 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 同学们，日出或日落时；天空常常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗
今日，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》
（板书课题） 二、出示自学提纲，交待学习任务 1．出示自学提纲
（l）默读课文，勾划字词，运用我、联系上下文等方法加以理解
（2）认真读课文，想想课文是从哪几方面写火烧云的
概括每一部分内容的意思
2．这节课，我们采纳自学的方法，按自学提纲的要求，学习课文
三、初步感知课文内容 1．听配乐朗读录音，初步了解课文内容
边听边想，课文主要讲了什么
2．自读课文，按自学提纲自学课文
四、检查自学情况（反馈） 1．指读课文
（正音） 2．按提纲沟通： ① 什么是火烧云
② 课文从哪几方面写火烧云的
（板书：霞光、颜色、形状）课文哪个自然段写了霞光
与火烧云有什么关系
（霞光是火烧云的一个方面） 每一部分段意：（l 段）霞光照到地上的情景
（2－3 段）讲火烧云颜色的变化
（4－7 段）讲火烧云形状的变化
五、小结 课文具体描绘了火烧云颜色和形状的变化，读了课文，谈谈你对课文的总体印象
（可随意谈，如条理、写法等等） 火烧云的变化集中表现在哪些方面
下节课接着学习
第二课时 一、谈话导入，交待学习方法任务 上节课我们对课文内容有了初步了解，这节课我们采纳小组讨论、全班汇报沟通的形式继续深化理解课文
出示自学提纲 1．课文集中写了火烧云变化的哪两方面
2．逐段阅读，看看作者是怎样具体写了霞光、颜色、形状的变化多、变化快的
二、指名读全文，回忆课文内容 1．指名读文，说说课文主要内容
（整体感知） 2．课文写了火烧云哪几方面的内容
（板书：霞光、颜色、形状） 三、抓住重点，深化理解课文内容 1．快速默读全文，思考：课文集中写了火烧云变化的哪
