爷爷和小树教案教学设计推举 文章摘要:本文章的主要内容是关于爷爷和小树教案教学设计推举，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、教学目的 1认识 10 个字，会写不、开、四、五 4 个字。认识 1 种笔画和5 个偏旁父、刂、冫、人、灬。爷爷和小树教案教学设计推举 2正确、流利地朗读课文。 3懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 二、教学重难点 教学重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。 一、 教学课时 23 课时 二、 教学过程 第一课时 (一)谈话引入 1启发谈话：人们为保护树木做了哪些事? 2揭示课题。板书 爷爷和小树 (二)自读课文 要求：1读准字音，读通课文；2思考：爷爷为小树做了什么? (三)检查朗读 1指名分自然段朗读课文。 2认识自然段。画出自然段。 (四)学习第一、二自然段 1认识其中的 7 个生字； a) 看图猜字。棵(左边画棵树，右边画个果子)。 穿(上面一个洞口，下面一排牙齿)。 有些字记个大概印象。对难字如暖、热可以不一步到位，先记个大概，随着阅读、复现，逐渐巩固。为了精确辨认生字，可安排两项练习。选偏旁、部件卡片组成字读一读。/article/ (2)比一比，组词：爷爸、棵课、穿窗。 2理解温和的衣裳指的是什么。 3指导朗读。 (五)学习第三自然段 回忆第二段的内容、学习过程，学习第三段。 1认识其中的 3 个生字； 2理解绿色的小伞指的是什么。 3指导朗读。先读第三段，再读全文。 第二课时 一、 复习字词 齐读 爷爷 几棵 到处 给你 穿上 暖气 冷天 开始 打伞 热情 二、 学习课文 1、 朗读 读完一个自然段要停顿一会，停顿的时间比句号长一些。 如：爷爷给小树/穿上/温和的衣裳。小树/不冷了。要读出表达出互相关怀的喜悦之情。 2、 词句 理解温和的衣裳和绿色的小伞各指的是什么。用插图帮学生明白：温和的衣裳指/sjbwz/包扎在树干上的稻草或草帘； 绿色的小伞指枝叶茂密的树冠。还要联系上下文，从它们的作用：预防小树被冻坏、遮挡夏日炎热的阳光，让学生知道为什么这样说。 文中有一对反义词：冷热，可在阅读中点一点。 3、 自然段，先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过一段一段地读，逐步知道一个自然段说一个意思。 4、表演：爷爷和小树 感悟课文中 冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲热、和谐。 三、写字 认识笔画，巩固先里头后...
