讨论性学习的自我评价讨论性学习的自我评价 1 在这次讨论性学习中，我们小组在老师的指导下，通过全体成员的协作分工、讨论探讨，集全体之智慧，个人之所学，充分将课本中的理论知识与生活实践相结合，用理论指导实践，用实践印证理论，使我们从感性认识升华到理性认识，去总结大自然的客观规律，体会大自然的美妙和谐。我们进一步体会到地理知识对实际生活的指导意义，认识了地理学习的重要性，更增强了我们学好地理的信心和决心。我们信任地理学科的知识必将成为人们生活中不可或缺的重要组成部分，必将指导人们的生产生活实践，让我们一起在地理知识的海洋中遨游吧！讨论性学习的自我评价 2 一、实践回顾 本学期，高一（10）班，很好的组织学生仔细开展讨论性学习活动。通过开展这样的讨论活动，不但可以发挥学生制造性，同时也能够增强学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，进而提高素养。学期初，我和学生们主要做了以下工作： l。 成立课题讨论小组，明确讨论思路及任务。 成立了课题讨论小组，明确职责，具体分工，并明确了讨论思路，统一管理。有严密的实施计划，严格的管理条例，确定讨论方案，制订工作计划。我负责具体指导，小组组长负责全面的指导和协调工作。 2、确定讨论方式，指导学生选题。 根据学生实际情况，我选择以课题讨论为主要类型，小组合作为主要形式，讨论主题下选择小课题为组织方式开展讨论活动。三班的温秋旋等六位同学确定讨论课题“家长与子女的沟通”；四班的王晓梅等九位同学确定讨论课题“校服之我见”。 3、培育学生科研意识，鼓舞学生大胆实践。 课题确定后，我们组织学生进行科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如何开展社会调查，鼓舞学生大胆探究，勇于实践，在活动中学会合作与沟通，在讨论中注重亲身参加，体验过程，善于发现问题，解决问题，培育自己的创新精神和社会责任感。之后，组织学生进行了开题论证会，沟通选题的'经验。在实践过程中，我们还印发了“活动记录表”，学生记录每次活动的情况，便于课题分析和总结评价。 二、经验和体会 经过一学期的实践与讨论，我们取得了初步的成效： 1、我们对讨论性学习有了进一步的了解，探究出了“以课题讨论为主要类型。以小组合作为主要形式，讨论主题下选择小课题的组织方式”的讨论性学习活动方式。 2、我的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以...
