竹乡之歌教学反思 竹乡之歌教学反思 身为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧
下面是我帮大家整理的竹乡之歌教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧
竹乡之歌教学反思 1 《竹乡之歌》是北师大版小学第二册新增的一首儿歌，编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中，为的是帮助学生更好地集中学习带有竹字头的字词，以多样识字、趣味识字和自主识字为目的，我对本课的教学进行了精心教学设计，有了不少收获
本课的词语教学，对于“篱笆、彩笔、风筝、笛声、竹筒、箩筐”这几个词，学生有的非常熟悉，但有的一知半解，为此我运用了猜词游戏，在说词中学生要联系已有的生活经验、阅读体验，体现了大语文的新理念，其他同学要边听边猜，还要想想自己可以怎么补充，培育了仔细听讲且边听边想的好习惯；观赏相应的图片，图形与文字有机结合，在这个游戏中充分调动了学生的口、眼、耳、脑等各种器官，而且把识字教学与生活经验相联系，与图片资料相联系，与学生的语言积累相联系，体现了大语文的学习观
学生的多样识字
俗话说，教无定法，学亦无定法
学生的识字应充分调动学生的积极性，达到自由识字和自主识字，只要你喜爱，用什么方法都无所谓
加一加、减一减、换一换、比一比、说一说，各种方法齐上阵，同一个字不同的角度，学得不亦乐乎，而且学得实在
竹乡之歌教学反思 2 《竹乡之歌》是北师大版小学第二册新增的一首儿歌，编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中，为的是帮助学生更好地集中学习带有竹字头的字词，避开了以往归类识字时只有图、字的单调性，使识字教学更有趣味性和直观性
结合开放性语文学习的课题，以多样识字、趣味识字和自主识字为目的，我对本课的教学进行了精心教学设计和教学，有了不少收获
本课的第一个亮点是猜词游戏
对于“篱笆、彩笔、风筝、笛声、竹筒、箩筐”这几个词，学生有的非常熟悉，但
