X X X X 论 文题 目： 专 业 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 论 文 完 成 日 期 20XX 年 XX 月 简析改善艺术教育现状的方案【摘要】素养教育制度代替应试教育制度之后，作为其重要组成部分的艺术教育受到了前所未有的重视。一些学校开始增加艺术课的课时，并通过讲座、艺术节、戏剧节等各种各样的途径提升学生的艺术修养，但现阶段的艺术教育还存在着许多问题，文章从学科融合、成果沟通、多媒介运用等方面对改善艺术教育现状的途径进行了探讨。【关键词】素养教育；艺术教育；改善途径艺术教育是素养教育的有机组成部分。近些年来，学校、家长、社会对艺术教育的投入逐渐增多，艺术教育成为提升个人综合素养的一种重要方式。但中职的艺术教育仍在摸索中前进，没有形成自己的特色，地位有时也显得有些尴尬。笔者拟从四个方面阐述如何改善中职艺术教育的现状。一、艺术教育要注重从单学科摸索到多学科融合转向艺术教育的单学科讨论会让视野变得狭窄，许多老师囿于技法的教学，让学生的想象力和制造力得不到提高，常常出现一位老师教出来的学生画风完全一样的情况，学生的作品缺乏个性和活力。多学科的沟通有利于拓宽老师的视野，能从别的学科中得到启示，从而更新自己的教学方法。例如艺术教育的老师假如能增加一些心理学、教育学的知识，他会更有效地对学生的创作加以引导。二、重视人才评价体制转变人才评价体制变了，人才选拔标准、师资、课程设置等才会出现一系列的变化，人们对艺术教育的认识和重视程度就会变。刚开始的时候或许只是浅层次的认识会变，只是富有功利心的认识上的转变，但当足够长的时间之后，当人们看到了艺术教育给人的进展制造的价值时，便会信任艺术教育不可或缺的重要性了。当然，人才评价体制的转变不是短时间内就能实现的，如今，虽然我国实行的是素养教育，但实际上大部分人还是以高考的成败去评定一个人，而要在高考中取得成功，就必须在文化课考试中拿到高分，所以艺术教育的次要地位本质上是没有改变的。很多教育工作者都在讨论有什么样的体制既可以培育出有利于的社会进展的全面型、创新型人才，又能选拔出相对更优秀的人才。例如，近几年来，很多地区取消文理分科，在高考中加艺术特长分，很多人又在讨论高考改革方案。因此可以说中国人才评价体制讨论从未中断，只是成果还不鲜亮。而与中国目前的人才选拔中对艺术的不重视相反，美国哈佛大学录用新生时考核的却是综合素养。它除了要...
