精选三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思 5 篇 精选三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思篇 1 《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、、大小、画面内容及历史价值
教学中，我本着略读课文的教学原则，让大家根据课题质疑，学生提的问题还真不少，比如“这是一幅什么画
”、“这幅画的是谁
”“这幅画都画了些什么
”“为什么说它名扬中外
” 读第 2 自然段时，重点引导学生看图上画了哪些人
选择感兴趣的人物多读读，并从画面上找出来，边读边对比；再让学生理解该处省略号的用法，想象补充省略的人物说一说
读第 3 自然段，重点理解画中人物的“形态各异”
读第 4 自然段，引导学生看画面，编情景故事，体会画的“传神”
引领学生欣赏并了解了古画的内容，最后，我向学生展示了一些有关《清明上河图》的工艺品，激发他们的兴趣
回顾整个课堂教学，它让学生对《清明上河图》这幅古画有了更深的了解，但是，我在想，这么一幅气概宏大的古画，如何将它写下来呢
还应适当指导学生去发现并感悟学习的写作方法
精选三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思篇 2 本课是一篇略读课文
在教学中，我本着略读课文的教学“粗知文章大意，不求斟字酌句
”的原则设计以下两大教学环节
一、了解古画内容
首先，我围绕古画提了几个小问题，让学生回答，再让学生找找这几个问题都在课文的哪一段，学生很快便找到了，从而轻松而自然地学习了第一段
其次，我以“古画到底画了些什么呢
”这一个大问题指导学生学习课文二、三、四节
在这一教学环节中，主要让学生通过自由朗读了解古画内容，在指导朗读的同时进行适当的拓展，如，二、三段让学生分角色读“有……有……有……”“有的……有的……有的……”读完书上的内容后，我继续指名引读“有……有……有……”“有的……有的……有的……”这时要求学生根据
