绿叶的梦 备课教案 教学目标： 1.认识 9 个生字，会写 10 个生字，能正确地把要求会写的生字写下来。 2.抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。 3.有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 重点难点： 抓住关键语句去理解感；体会文中作者的思想感情。 教具准备：生字卡片、各种树叶。 教学时间：2 课时 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知课文内容。 教学过程： 一．创设情景，激发兴趣 1.引导学生进行观察文中插图：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。 2.师述：是的，童年的生活多姿多彩，信任每个人都有许多童年的回忆。这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆。（齐读课题） 二.初读课文自主识字 1.学生自由朗读课文，把生字圈出来。 2.老师朗读课文，要求学生听清楚生字词的读音。 3.自由朗读课文，亲自感受作者的童年生活。并想一想：读了课文，你有什么话要说吗？ 4.指导识字。 （1）老师出示生字卡，学生自主识字。 （2）四人小组自学字音，给生字组词。 （3）利用字典理解字义，引导学生根据字的不同特点，采纳不同的方法记忆字形。 （4）让学生找出容易写错的生字。如：搜、汇。 三.表情朗读，整体感知 1.再读课文，想想文中回忆了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？ 2.选择自己喜爱的部分进行朗读练习，看谁读得好。 四、作业 熟读课文，抄写生字、词语。 第二课时 教学内容：理解课文，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 一.复习引入 1.认读生字词。 2.提问：通过上一节课的学习，我们知道了什么？ 二.品读课文理解感悟 过渡：同学们这一节课我们再一次走进作者的童年生活。 1.自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？（如：绿叶最使我着迷） 2.绿叶为什么会使我着迷？齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？ 3.默读第三自然段，把你感受到的作者编写绿叶觉得很欢乐的地方画出来，把重要的动词勾出来，仔细读一读。 4 秋天的收获更大，请你们采纳老师刚才指导学习第三自然段的方法来学习第五自然段的内容，看看有什么收获。先默读，再讨论。（动词） 5 老师配乐朗读第 3 和第 5 自然段，让学生想象画面，并把想象的内容说出来。 6.绿叶不仅单带给我们欢乐，还让我们了解了许多丰富的生活知识。指名朗读第六自然段，想想你是怎样理解最后一句的。 三.朗读课文，加深感...
