2014-2015 学年高中物理 1.2 时间和位移教案 B 新人教版必修 1教案 B教学目标一、知识与技能1．理解位移、路程、时刻和时间间隔。2．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。3．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。4．知道矢量和标量，知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。 二、过程与方法1.通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法。2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。3．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。三、情感、态度与价值观1．通过时间和位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置、不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点。教学重点1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2．位移的概念以及它与路程的区别。教学难点1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移。教学准备课件、投影机、三角尺。教学过程一、导入新课教师提问：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念？学生回答：质点、参考系、坐标系。教师提问：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况？学生回答：不能。教师提问：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念？一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找。教师指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课还将从哪几个方面去描述？学生通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运动而引入的，要研究物体的运动还要学好这些基本概念。引言：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动。我们每天按时上课、下课、用餐、休息。从幼儿园、小学、中学，经历一年又一年，我们在时间的长河里成长。对于时间这个名词，我们并不陌生，你能准确说出时间的含义吗？物体的任何机械运动都伴随着物体在空间中位置的改变，你们用什么来量度物体位置的改变呢？这就是我们今天要研究的课题——时间和位移。二、进行新课（一）时刻和时间...
