2014届高三生物一轮复习 9.31种群的特征和数量的变化教学案 新人教版VIP专享

2014 届高三生物一轮复习 9.31 种群的特征和数量的变化教学案 新人教版1． 涵盖范围本单元包括必修 3 的第四、五、六章内容。从宏观方面研究生物与环境的关系，主要包括种群的特征和数量变化；群落的结构和演替；生态系统的结构、功能、稳定性及生态环境的保护。2． 考情分析(1)考查力度：此单元在高考中是高考三大考点遗传、代谢和调节之后最重要的考查内容。(2)考查内容①“J”型和“S”型种群增长曲线的理解与应用。② 生态系统的结构中组成成分及营养结构。③ 物质循环的实例——碳循环图解与能量流动的过程图解。④ 生态缸的制作及生态环境方面的热点问题。(3)考查形式选择题：②③中的特定知识点加上种群的特征、种间关系和群落演替。非选择题3． 复习指导(1)复习线索① 以种群的特征为主线，理解种群的概念、数量变化、种间及种内关系。② 以生态系统的概念为核心，综合复习生态系统的结构和功能，从而理解生态系统的稳定性。(2)复习方法① 比较法并结合曲线复习“J”型和“S”型种群数量变化。② 图解法复习生态系统的四种成分、食物链(网)、物质循环和能量流动。③ 关注生态环境方面的热点问题，并学会运用本单元的知识进行分析。第 31 讲 种群的特征和数量的变化[考纲要求] 1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。一、种群的特征种群各数量特征及其之间的关系[判一判]1． 种群密度越大，种群数量就越多( × )2． 调查动物种群密度只能用标志重捕法( × )3． 出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的变化( √ )4． 年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型( √ )5． 样方法只适用于调查双子叶植物的种群密度( × )6． 1 000 个人的村庄一年出生 10 个小孩，则出生率为 10/(1 000＋10)×100%＝0.9%( × )提示 10/1 000×100%＝1%。[解惑] (1)一个种群不是个体简单的累加，而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体是生物繁殖和进化的基本单位。(2)种群密度是种群最基本的数量特征。(3)年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量。(4)性别比例只影响出生率。二、种群数量的变化1． 种群数量增长曲线(1)“J”型曲线(2)“S”型曲线 思考 当一个种群迁入一个新的环境时，种群数量如何变化？提示 若不适应环境，则可能会...