2.1 力班级______________姓名___________【学习目标】1、 知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体，能够确定一个力是否存在2、 知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图3、 知道力的作用效果，知道力可以按力的性质和力的作用效果来分类【学习重点】 力的概念理解和力的图示及示意图【课前预习】阅读课本 44-46 页完成以下内容一、力的概念1、 定义：力是物体与物体之间的相互作用。2、 力的性质（见课堂探究一）3、 力的作用效果：使物体的运动状态发生变化，或者物体体积或形状发生变化。物体的形变指物体体积或形状的改变，运动状态指物体的速度或方向的改变4、 力的三要素：力的大小、方向和作用点称为力的三要素。二、力的单位与图示1、 力的大小可以用测力计来测量，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N。2、 力的图示：力是矢量，用一带箭头的线段把力的三要素表示出来的方法。其中，线段长度按一定比例（标度）画出，它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点。三、力的分类1、 按力的性质分类：可分为重力、弹力、摩擦力等。2、 按力的效果分类：可分为拉力、压力、支持力、摩擦力等。① 根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同。如：物体在上升过程中，重力为阻力；物体下落时，重力为动力。 ② 同一性质的力，效果可能不同。如：摩擦力可以是动力，也可以是阻力。同一效果的力，性质可能不同。如：重力和摩擦力是不同性质的力，但它们都可以充当动力（或阻力）等。③ 所谓动力，其效果是加快物体运动；而阻碍物体运动的力叫阻力。【课前练习】1、 指出图 2-1-1 中有哪几种类型的力？（参考 44 页图 2-1-1）2、 书对水平桌面产生 50N 的压力，用图示法画出这个压力。【课堂探究】一、力的性质有如下几点：1、 力的物质性：有力发生则一定存在着施力物体和受力物体，施力物体和受力物体总是同时存在的。2、 力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力，即力总是成对出现的。3、 力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。4、 力的独立性：一个物体可能同时受到几个力的作用，每个力产生独立的作用效果。根据对力的理解，举例说明力的物质性和力的相互性；怎样确定一个力是否存在？ 二、已知物体 A 的重力 G 的大小为 10N，分别画出它的重力的...
