英语阅读技巧分享 (一)重视英语词汇和习惯用法的积累 美国语言学家 Driller (1978)根据词汇统计特征指出：假如我们认得 25 个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得 33%;假如认得 135 个常用词，则为 50%;假如认得 2500 个，则为 78%;假如认得 5 000 个，则为 80%;一旦记得 10 000 个，可达 92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢? 1. 构词记忆法 据估量，英语词汇有 100 万到 120 万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀 (un/dis/im/il /super.)、后缀 ( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀 super 有超过，超 越 的 含 义 ， 就 可 以 猜 出 supermarket ( 超 级 市场)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超级明星)等词的含义。。 2. 联想记忆法 由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到 live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。 3. 广泛阅读记忆法 “To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。 (二) 牢固掌握语法知识 近年来的 NMET 阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各 部 分 的 关 系 ， 从 而 准 确 理 解 整 句 的 意 思 。 以Decisionthinking is not unlike pokerit often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的 29 个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。 (三)、积累一定的文化背景知识和生活知识 英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化...
