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草船借箭教学设计一等奖部编版最新 草船借箭教学设计 草船借箭是我国古典名著三国演义中赤壁之战的一个故事，表现了智谋诸葛亮的聪慧机智。下面我为大家带来草船借箭教学设计一等奖部编版最新，供大家参考。 教学目标 1.认识瑜、忌等 9 个生字，会写妒、忌等 11 个生字，正确读写嫉妒、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算等词语。 2.默读课文，理解课文内容，根据起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。 3.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排草船借箭部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。 4.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作品的兴趣。 教学重点 1.默读课文，理解课文内容，根据起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。 2.紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。 3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作品的兴趣。 教学难点 体会诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特点，初步学习阅读古典名著的方法。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，解题质疑。 1.谈话激趣，引导沟通：我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大名著就是祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪四大名著?它们的主人公分别是谁? 2.全班沟通，老师小结。 3.在四大名著中，你最喜爱哪一名著?能说说理由吗? 4.学生自由发言，老师相机引导，指导学生发言。 5.老师小结：老师最喜爱四大名著中的《三国演义》。 原因一 《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。 原因二 《三国演义》刻画了近 200 个人物形象，其中诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞等人性格尤为突出。诸葛亮是作者心目中的贤相的化身，他具有鞠躬尽瘁，死而后已的高风亮节，具有经世济民、再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还给予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是宁教我负天下人，不教天下人负我(历史上是宁我负人，休人负我。)，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治家、野心家、阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽威猛刚毅、义重如山。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并...