语文《语文乐园七》优秀教案VIP专享

语文《语文乐园七》优秀教案语文《语文乐园七》优秀教案 教学目标 词语超市：复习巩固 5 个会认词，7 个会写词。 金钥匙：让学生初步懂得从人物言行、装扮和旁人的感想、评价来表现人物性格特点的方法。 灯谜：猜灯谜，体会其中的乐趣。 古文诵读：诵读古文，体会这个故事告诉我们的道理。 语文生活：组织“古代作品中的人物”沟通会，开阔视野，提高口语表达能力。 习作：在沟通的基础上，提高学生的写作能力。教学重难点掌握通过人物的言行、装扮和旁人的评价来表现人物特点的方法。教学准备实物投影仪教学时数 3 课时教学过程 第一课时 一、导入课题词语超市部分：多种形式练读会认词，练写会写词。金钥匙部分：中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相，通过外貌、装扮等描写初步显示人物性格特点，给人初次相见即不易忘怀的印象。课文《红楼梦》描写王熙凤出场的地方，就非常成功。它的成功在哪里呢？ 二、品读句子 1.自由朗读课文，找出文中描写王熙凤出场时说话的句子。 （1）指名朗读，分组读，全班读。 （2）指名说说从中体会到了什么？ （3）老师小结：出场描写，“未写其形，先闻其声”。王熙凤一出场，立即引起黛玉的特别感觉，再用他人的恭肃严整加以反衬，王熙凤那泼辣的形象显得格外突出。 2.再读课文，找出文中描写王熙凤出场时装扮的'句子。 （1）指名朗读，分组读，全班读。 （2）指名说说从中体会到了什么？ （3）老师小结：肖像描写，写出了一个容貌漂亮、衣着华贵的贵族少妇的形象。 3.再读课文，找出文中描写旁人对王熙凤的感想和评价的句子。 （1）指名朗读，分组读，全班读。 （2）指名说说从中体会到了什么？ （3）老师小结：贾母和黛玉对王熙凤的感想和评价是对王熙凤这个人物的侧面描写，通过这样的细节描写，一个爽快、泼辣的女子形象跃然纸上。三、巩固练习 1.从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过人物说话、装扮和旁人的感想、评价初步显示人物的身份和性格特点。①我的老师②我的同学③我的亲属④我的邻居 2.课外阅读《红楼梦》。 第二课时 一、灯谜 自由朗读谜语，注意把字读准确，把句子读通顺。 分组讨论它的象征意义，并猜猜谜底。 在小组内说说它们的趣味性。 请学生说出自己积累的灯谜，让同学猜。 老师鼓舞学生平常多积累一些灯谜，作文时恰当应用 二、古文诵 1.自由朗读古文，要求把字音读准确，把句子读...