语文《草叶上的歌》教案语文《草叶上的歌》教案 在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的语文《草叶上的歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文《草叶上的歌》教案 1 一、教材分析 这是一首散文诗，全诗运用拟人的手法，抓住不同时间草坪的特点，从不同的角度，对一块草坪进行描写，赞扬了大自然的柔和、旺盛的生命力，表达了作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然、维护大自然的思想感情。 二、教学目的 1、掌握本课 9 个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。 2、有感情地朗读诗歌，感受草坪的美。 3、通过诵读诗歌，能够展开想象感受大自然的奇妙，体会作者对大自然的无限热爱，激发人们热爱大自然、维护大自然的思想感情。 三、学情分析 诗歌运用拟人的手法把诗句写的形象生动，语言优美，读来琅琅上口，同学读来一定会兴趣盎然；由于诗歌跳跃性比较大，在学习的过程中要引导同学边读边想象画面，读进去，想开去，通过反复朗读，读懂诗歌，想象更广泛的画面，读出自身的感情。本课生字可以引导同学联系生活来认字。 四、教学过程 （一）课件演示，激趣导课 1、课件出示一片草地，让同学说一说看到了什么，有什么感受？（通过看图，感受草地带来的那片绿色，那一片充溢旺盛生命力的草坪，根据同学的发言相机引发课题。） 2、出示课题后，让同学说说看到课题后想知道什么？对同学提的问题相机处置（草叶唱的什么歌） （二）初读课文，整体感知 1、自身读诗歌，要求读准字音，用自身喜爱的方式认识生字。 2、课件出示生字词语：淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境 检查生字读音，然后引导同学借助生活记忆生字。 3、指名分小节读诗歌，其他考虑诗歌的主要内容。 说说诗歌的主要内容。（培育同学学会概括文章主要内容的能力） （三）感悟想象，沟通品读。 1、课件出示第一小节。指名读，想一想这是一块什么样的草坪？（引导同学抓住“绿茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”这三个词语，联系生活，发挥想象，谈出自身的感受。） 2、你最喜爱什么样的草坪，找出来默读，边读边画出不明白的问题。（同学可能提出不理解的词语如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出。可随机进行解答。有可能提出的问题：为什么说是绿茸茸的草坪？为什么说是亮晶晶的草坪？为什么说是笑盈盈的草坪？针对这些...
