语文备课组高一教学工作计划语文备课组高一教学工作计划 一、指导思想 高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培育学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身进展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。 二、工作要求 （一）课程安排 高中语文课程实行必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块 36 学时，2 学分。每个学期分两个学段（各 10 周），每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周 4 学时。 （二）教学内容 1、阅读与鉴赏 能阅读论述类、有用类、文学类等多种文本。 （1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 （2）能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 （3）能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 （4）能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。 （5）学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象能力、思辨能力和批判能力；培育审美感知和审美制造的能力。 （6）应在继续提高观察、感受、分析、推断能力的同时，注意思考问题的深度和广度。 （7）进展独立阅读的能力，注重个性化的阅读；能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 （8）培育审美感知和审美制造的能力。 （9）在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。 （10）能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。 （11）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18 个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。 （12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 （13）学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 （14）每学年课外阅读不少于 50 万字。 2、表达与沟通 （1）掌握语言交际的法律规范，具有较强的运用语言文字的能力。 （2）学会多角度地观察生活，能考虑不...
