适合托班律动手指游戏教案(三篇)活动目标：1.通过游戏，感受亲情教育。2.初步训练手指的灵活度。3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动过程：一、导入：认识手指。提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。)二、展开：1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢!2.幼儿学习手指游戏，师做示范。手指游戏内容：大哥哥睡了(伸出大拇指)，小妹妹睡了(伸出食指)，小弟弟睡了(伸出中指)，你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)，我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。铃声响起… …大哥哥醒了(打开大拇指)，小妹妹醒了(打开食指)，小弟弟醒了(打开中指)，你醒了(打开无名指)，我醒了(打开小指)，我们大家都醒了(打哈欠)。3.重点指导：伸出无名指。4.幼儿自由练习，老师重点指导能力弱的幼儿。5.幼儿以表演的形式进行展示。三、结束：讲评认真做的幼儿。“xxx 小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”活动反思：这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们沟通中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我信任在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的沟通方式，强调创新，因为作为老师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。篇二：活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。二、老师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会认真听音乐。1、老师和幼儿一起玩手指游戏。(一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看)2、老师：我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗?今日也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢?(出示毛毛虫)老师：“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。出示磁板，老师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐老师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。提问：1)毛毛虫随着音乐怎...
