高一生物课教学反思范文 5 篇 教学是老师重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要留意哪些问题呢?下面是为大家整理的关于高一生物课教学反思范文，希望对您有所关怀! 高一生物课教学反思范文 1 通过观看同学的学习状态发觉以下几个问题： 一、不知道高中生物学习的重要性 二、学校几乎没有学过生物，甚至连专职的生物老师都没有，生物基础学问匮乏。 三、不知道生物学习方法。 针对以上几个问题，我们在教学中做到以下几点： 一、在第一节课上首先明确高中生物虽然是小科，但也是主课，必需学习并且闭卷考试，最重要的有两次考试，一次是高二的小高考，必需考 60 分以上，假如得 90 分以上高考还可以加一分，即使小高考改革，会考也确定会存在。另一次是高三的高考选修科目。不能再像学校那样认为生物只是副科，可以不考试。 二、无论学校有没有认真学习过生物，大家现在的生物学起点都是一样的，既然起点都从零开头，那谁也没有理由学不好。 三、生物虽然是理科，但是要记忆的学问点许多。所以生物的学习方法第一要在课堂上认真听讲，做好笔记，这样才能更好地理解与复习。第二在理解的基础上背书，记住课堂上强调的重点内容。在课堂中常常提示同学认真听讲，做笔记，养成良好的生物学习习惯，成果会不断提高。 高一的生活过去了半个月，同学也慢慢进入了学习的状态，已经有许多同学找到了自己的学习方法，也在不断地努力。还有一些同学思想上在徘徊，不情愿把力气用在学习上。最终的成果就是这样拉开差距的，我们能做的就是在课堂中督促同学，在课堂内容的讲解中融入一些有意思的内容提高同学的学习爱好，让绝大多数的同学能把我们生物这门课学好。 高一生物课教学反思范文 2 过去的生物教学忽视了同学的需求和爱好，一为地完成大纲任务，这样的做法扼杀了同学制造力和学习乐观性。营造宽松和谐的课堂氛围，是培育同学体育爱好的基础。那么在教学过程中如何操作呢? 一、观看是前提，活动是载体，体验是归宿 同学的情感一般来自于直接的体验，观看是最根本的。没有观看就没有感受，就不能表现出那么高的激情，就没有想参加的冲动，就没有学习的乐观性。大胆创设观看的素材。同学不是封闭的个体，他们的认知、情感、价值观念需要相互的沟通、相互促进、相互弥补，所以参加是教学的核心。身体活动始终贯穿整个教学过程。广泛供应活动的空间。有活动就有体验，体验是自然生成的，...
