高一英语组工作总结（汇编 7 篇） 1.严格根据教学计划，准时完成教学内容。 本学期我校的各项活动十分频繁，有运动会，有高一高二的会考，有每月的五天大假这些对教学的冲击都是相当大的。由于占用了大量的教学时间，使我们的教学进度一次次地改变，才能保证按计划完教学任务。但是就是这样，也由于时间关系，使教学中应做的事情没有做到位，对教学工作的影响还是很大的。在教学计划中，我们将在本学期将高一英语下册以每三周上两个单元的速度完成本学期的教学任务，但是由于每月一次的大假期，及每两周一次的游泳课，运动会，会考这些因素的存在，让我的教学计划成为泡影，紧抓慢赶，完成了自己的计划。也基本上达到了教学要求，每课一练也基本到位。 2.执行既定教研目标，紧跟学校教研活动，步步落实。 本学期我校的教研专题是学科思想的讨论和探讨，立足我校学生和教学现状，结合本学科实际特点，将学科思想进行深化讨论，并应用到教学实际当中，这是本学期的教研主攻方向。 在这个大原则的指导下，与高中部教研组一起进行有效的学科思想的讨论和应用。效果十分明显。在讨论过程中，我们确立了高中英语的学科思想为：有形无质的客观存在。它包含了四大部分：大纲，新课标，考纲和课堂教学实际。我们从这四个大方向与高中英语全体同仁共同讨论探究其精髓，让它切实地为我们的高中英语教学服务，收到了良好的效果。 学期初教学计划制定中，我与吴伟老师，勾长宝老师三人根据我们自己学生的基础和学生的实际情况，在英语学科思想的指导下于教学实际中确立了我们各自的教研主攻方向。吴的讨论主题是：高一学生特长生英语学习中初中英语知识和高中英语教学的衔接。而我为自己确立了“高一英语教学中差生转化在英语教学中的体现”。勾老师是“学科思想在教学实际中的具体体现”在这三个教学目标的指引下，在教学实际操作中，我三人潜心讨论，深化实际，不断在教学中与学生进行各种形式的沟通和沟通，了解学生在学习中的要求，从而调整自己的教学策略，适应学生的需要。 在差生转化这一环节，我想尽办法，从备课，上课，作业到课外辅导多个渠道对学生进行英语学习教育。使很多英语基础为零的学生也具备了学习现阶段英语知识的能力，使大部分学生能够在老师的指导下学习英语。使英语基础较为出色的学生能够深掌握英语自学的窍门，从而在课对英语进行独立学习和提高，有利他们的特长进展。吴伟老师和勾长宝老师在教学中立足学生现实，耐心细致地...
