高中数学的几点学习方法 高中数学的几点学习方法 数学理论中认为，知识并不能简单地由老师或其他人传授给学生，老师只是引导者，学生才是真正的学习者
学生而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地建构；同时，让学生有更多的机会去论及自己的思想，与同学进行充分的沟通，学会如何去倾听别人的意见并作出适当的评价，有利于促进学生的自我意识和自我反省
从而，数学素养教育中老师的作用就不应被看成“知识数学素养教育中老师的作用就不应被看成“知识的授予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，老师是主导”的教育思想
全面推动数学素养教育，使学生成为积极的
探究者、思考者，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用” 一．数学学习中的“听””，主要指听课，它是学生猎取知识的重要环节，也是学生系统学习知识的基本方法
听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言
1 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程
既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述
特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题
2 听同学发言倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言
同学间的思想沟通更能引起共鸣
从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思
学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于进展学生良好的个性，培育团结协作的精神，增强群体凝聚力
二．学习中的“读”现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”
“会学”的基础当是会“读”，包括： 1 读教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理
