高中数学说课稿(精选 10 篇)高中数学说课稿(精选 10 篇) 高中数学说课稿（一）： 一、说教材 1、教材的地位、作用及编写意图 《对数函数》出此刻职业高中数学第一册第四章第四节。函数是高中数学的核心，对数函数是函数的重要分支，对数函数的学问在数学和其他很多学科中有着广泛的应用；同学已经学习了对数、反函数以及指数函数等资料，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用；对数函数这节教材，指出对数函数和指数函数互为反函数，反映了两个变量的相互关系，蕴含了函数与方程的数学思想与数学方法，是以后数学学习中不行缺少的部分，也是高考的必考资料。 2、教学目标的确定及依据。 依据教学大纲和同学获得学问、培育本领及思想训练等方面的要求：我制定了如下训练教学目标： （1）学问目标：理解对数函数的概念、把握对数函数的图象和性质。 （2）本领目标：培育同学自主学习、综合归纳、数形结合的本领。 （3）德育目标：培育同学对待学问的科学态度、勇于探究和创新的精神。 （4）情感目标：在民主、和谐的教学气氛中，促进师生的情感沟通。 3、教学重点、难点及关键 重点：对数函数的概念、图象和性质； 难点：利用指数函数的图象和性质得到对数函数的图象和性质； 关键：抓住对数函数是指数函数的反函数这一要领。 二、说教法 大部分同学数学基础较差，理解本领，运算本领，思维本领等方面参差不齐；同时同学学好数学的自信念不强，学习进取性不高。针对这种情景，在教学中，我引导同学从实例动身启发指数函数的定义，在概念理解上，用步步设问、课堂争论来加深理解。在对数函数图像的画法上，我借助多媒体，演示作图过程及图像变化的动画过程，从而使同学直接地理解并提高同学的学习爱好和进取性，很好地突破难点和提高教学效率。 三、说学法 教给同学方法比教给同学学问更重要，本节课注意调动同学进取思索、主动探究，尽可能地增加同学参加教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导： （1）对比比较学习法：学习对数函数，到处与指数函数相对比。 （2）探究式学习法：同学经过分析、探究、得出对数函数的定义。 （3）自主性学习法：经过试验画出函数图象、观看图象得意其性质。 （4）反馈练习法：检验学问的应用情景，找出未把握的资料及其差距。 这样可发挥同学的主观能动性，有利于提高同学的各种本领。 四、说教学程序 1、复习导入 （1）复习提问：什么是对数？如何求反函数？指数函数的图象和性质如...
