高老鼠和矮老鼠大班教案高老鼠和矮老鼠大班教案 作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家编写的高老鼠和矮老鼠大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 高老鼠和矮老鼠大班教案 1 目标 1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。 2、通过表演游戏，进展幼儿的平衡力和控制力。 准备 1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。 2、故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，老师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。 3、自选音乐一段。 过程 1、欣赏故事。 ――倾听老师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。 ――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？ ――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？ ――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？ ――除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？ ――引导幼儿根据故事情节的线索有意识地变换角度观察。 2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。 ――幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。 ――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。 ――幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。 建议 1、当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨……），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。观察能力的培育对幼儿的一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。 2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。高老鼠和矮老鼠大班教案 2 目标 1。理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。 2。通过表演游戏，进展幼儿的平衡力和控制力。 准备 1。老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。 2。故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，老师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。 3。自选音乐一段。 过程 1。欣赏故事。 ―...
