上海市共康中学三年发展规划(草案)（2008，9~2011，6） 第一部分：资源﹑现状和挑战第二部分：素质教育的目标与理念第三部分：教育教学的行动计划(德育,教学,教科研)第四部分：教育教学的保障体系（师资队伍，总务后勤,校园文化）第五部分: 年度实施计划(事务性工作与操作点)上海市共康中学三年发展规划(草案)（2008.9~2011.6） 第一部分：资源﹑现状和挑战一， 校情分析（一）学校教育资源状况：共康中学是一所以藏族学生为主，藏汉合校的寄宿制民族初级中学。现有教职工 97 人，专任教师 74 人，有十年以上教龄的教师占 86%，45 岁以下中青年教职工占了 71%。教师，职工比 3：1，教师，学生比 1：12。素质教育实践中，学校紧紧围绕专业化建设工作，采取了一系列积极有效的措施，师资队伍建设工作取得了比较明显的成效，队伍不断壮大，结构逐步调整。与建校之初相比，教师人数增加了近 50%，其中，本科学历 68 人，接受研究生课程班培训的教师10 人，高级老师 6 人，具有中，高级职称的教师占 90，5%。教师积极参与学历职务培训，参训率为 100%，完成率 100%，学历达标率 100%。新形势下, 师资力量亟待加强，教育观念有待进一步更新，教师专业化发展有待进一步加强；教师队伍结构仍需调整，目前我校高级教师及骨干教师的比例偏低；学科骨干教学力量有待充实与提高。这些现象在很大程度上制约了学校的进一步发展。在办学规模上,08 新学年,在校学生 789 名 ,共 24 个教学班。其中西藏学生575 名，来自拉萨，日喀则，山南，那曲，阿里，昌都等 6 个地区；上海班学生214 人，为就近招生，来自于共康小学。近年来学校办学效益稳步提高，德育与学科教学取得实效，完成了输送合格初中毕业生的各项工作。学校重视学生体质的健康发展，是区体锻先进学校。学校占地面积近 30 亩，建筑面积 1 万 8 千多平方米。过去的三年，学校教学大楼和宿舍楼进行了大修，实验室等教育教学设施和浴室，食堂等生活设施都得到了改善，校园显性文化建设有了新突破。学校周边环境复杂，附近地区外来暂住人员较多，人员素质参差不齐；学校教学区与住宿区分隔在车辆往来频繁的马路两边，存在着安全隐患。学校办学以来，受到了沪藏两地各级政府的亲切关怀。市区两级教育行政部门多方筹措资金，整合资源，形成合力，社会各界给予我校以极大的关心，共同为西藏班办学营造良好氛围，学校办学条件不断改善。学校先后荣获了全国各族青年团结进...
