国家中等职业教育改革进展示范学校建设材料专业带头人培育方案汽车运用与维修专业项目建设组专业带头人培育方案为了加快我专业师资队伍建设，建立一支专业带头人师资队伍，根据《中共河南省委、省人民政府关于大力进展职业教育的决定》和泌阳县中等职业技术学校专业带头人队伍建设任务书的有关精神，特制定本方案。一、指导思想专业带头人的培育是职业教育事业改革、创新、进展的需要，也是学校专业建设的迫切需要。为了学校的长远进展，根据“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，培育一支思想品德好、业务素养高、科研能力强的专业带头人队伍，全力推动我校“双师型”老师队伍建设，全面提高我校专业建设水平和人才培育质量。二、培育目标培育和评选认定专业带头人旨在充分发挥他们的示范引领作用，着力打造一支师德高尚、教育理念先进、业务精良的高素养老师队伍，通过专业技术和课改理念培训，国内外优秀职业院校的参观考察，人才培育模式、课程体系建设、评价模式改革的讨论与实践，市级以上课题的立项讨论，企业累积 2 个月的生产实践，国内外相关专业的学术沟通，工作过程系统化课程教材的组织撰写，参加行业及企业专家工作室的专业技术科研等一系列方法，造就具有专业建设与改革，课程设计及教学管理能力、较高科研水平的专业带头人。通过专业带头人培育对象的选拔，营造学校的学术氛围，激发广阔老师的教学，教研热情，提高学校教育教学质量，不断提高我校办学的整体水平，提高办学效益，促进教育事业的进展，发挥学科带头人对其他老师的带动和辐射作用，不断提高我校老师队伍的整体水平。通过汽车运用与维修专业带头人培育，为地方经济和社会进展培育高素养的技能型人才，全面提升培育对象的专业素养，促使其成为专业改革、课程改革的带头人，并将其优秀的科研成果进行沟通与推广。力争二年内培育或引进泌阳县中等职业技术学校汽车运用与维修专业带头人 3 名。三、专业带头人评审条件1．坚持科学进展观，忠诚党的教育事业，具有良好的社会公德和职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职责，学风端正，具有相应中等职业教育老师资格的在岗被聘人员；2 治学严谨，具有较强的协作能力和组织协调能力；3.老师年龄在五十五周岁以下，具有中级职称且取得硕士学位或高级讲师任职资格，有五年以上教学一线工作经验的专职老师。条件特别优秀者，可破格；4．应是具有“双师”素养的“双师型”老师；5．具有扎实的专...
