202410 的加减法教学反思10 的加减法教学反思 身为一名优秀的人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢下面是我帮大家整理的 10 的加减法教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。10 的加减法教学反思 1 小学生假如对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特别情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。特别是一年级的孩子活泼和好动，喜爱做游戏因此在教学中我计了一些游戏活动：找朋友、歌谣、抢答等等。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行。 我是分三个层次进行教学的，一是检查复习：利用找朋友的游戏练习学过的加减法，使用口算条练习，全员参加，体现了面对全体，又极大的调动了同学们的积极性；第二个层次是授新知：这部分教学又分成三部分，先是看图说图意，再说出四个算式，初步感知 10 的加减法的计算方法，然后是看算式直接计算结果，让学生们说一说你是怎样想的，在肯定了学生们说出的各种方法后，指出想数的组成的方法快而且好；最后通过口算条巩固计算方法。第三个层次是利用各种形式考查学生们的学习效果，先是找朋友相加得 10，再是做书上的练习 10 的减法，最后抢卡片的游戏，培育竞争意识。儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要常常制造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓舞他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。 今后，改进措施： 1、加强备课环节。仔细研读教材教参，多向同组老师请教，正确把握知识的重难点。使教学环节更加合理。 2、课上仔细关注学生的反应，随时调整教案，使其更加适应学生的接受能力，做到精讲易懂。 3、更多地发挥学生的主体性，给学生更大的进展空间。 我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们老师面前的问题。我们要根据儿童自身的特点，激发学生欢乐学习，制造地学习，就要实行多样的教学形式。10 的加减法教学反思 2 20xx 年的圣诞，作为职初老师的我有幸参加了本区的小学数学职初老师课堂教学研修活动，听了三堂精彩的数学课，很感谢这三位老师在圣诞这一天送给我们宝贵的“圣诞礼物”。 雨外小的两位美女老师上的都是珠心算课：《破 5 减》和《满 5加》，一堂珠心算新授课，一堂珠心算练习课。第一次了解珠心算也就是不久...
