2024年[VIP专享]粉笔字书写基础教程

粉笔字书写基础教程 前言 老师根据教学的需要，在黑板上以书面语言或符号进行的表情达意、教书育人的活动，称之为板书。黑板板书与多媒体相比具有一定的优势 一、 黑板具有信息传递的持久性 诚然，运用课件能够实现板书，但由于屏幕的限制，画面所显示的信息随着下一个信息的出现而消逝，影响了板书的整体性和持久性，从而影响了学生对学习内容的整体感知。一堂课下来，学生看到了许多却没有什么印象，所形成的记忆零散而不系统。而板书，是随着师生的思维从课始到课终逐渐展开的，经过一定的逻辑过程而建构的学习脉络，不但能揭示教学内容的要点，体现知识体系，而且能长时间为学生传递整堂课的信息，还有利于那些开小差的学生，一看黑板就知道老师现在讲到什么地方了，顺利重新进入学习。 二、黑板板书具有较大的灵活性 预设的多媒体课件，在课堂教学中常常牵着师生的鼻子走，很难根据学生的课堂反应及时调整，即使老师有能力在课堂上针对突发事件临时修改课件，也很难在短时间内表示间隔较远的联系。而黑板这时有了用武之地，使老师处理多媒体课堂生成的教学信息得心应手。黑板随写随看随擦，内容增删方便；随圈随点随画，信息提示灵活。这样老师既根据上课的具体情况突出了重点，又顺应了 学生思维，减少了思维障碍，降低了思维难度，提高了课堂教学的有效性。 三、黑板板书具有较强示范性 学生的解题书写、作图、制表等方面的能力不是天生具有的，它离不开老师在课堂教学过程中的示范作用。老师亲手在黑板上书写解题过程或绘制示意图的每一个动作，都在“润物细无声”地向学生传递着示范信息。如我在教学生画杠杆力臂时，在一个班采纳 PPT 课件分步展示，结果学生在自己作图时却无从下手，而在另一个班采纳三角板逐渐演示画出，学生目睹了老师作图的全过程，自己动手时胸有成竹，消除了作图时摸不着头绪的苦恼。 四、黑板板书具有亲切感 一节课的重点和难点及思维过程清楚地呈现在黑板上，流畅美丽的书法，新颖别致的布局，搭配合理的色彩，比起千篇一律的电脑方块字，更让人倍感亲切，心悦目，兴趣盎然。 无论我们的教学手段多么先进，多媒体课件制作得多么精致，教学方法多么得体，都不能完全代替传统板书。因此，我们在多媒体课件得宠的今日，别冷凉了传统板书。合理地使用传统板书，能使多媒体课堂更具生气与活力。“板书是反映课文内容的镜子，展示作品场面的屏幕；是老师教学引人入胜的导游图，学生学习中掌握真谛的显微...