2024 一去二三里教学反思一去二三里教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧
以下是我收集整理的一去二三里教学反思，希望能够帮助到大家
一去二三里教学反思 1 在教学古童谣
的过程中，我又找到了一次很好的时机，与学生共体验
当学生能对词语进行解释并理解之后，我出示教学挂图，并要求学生：“找一找文中的句子在图中的什么地方表达
〞这是相当简单的问题，学生个个能讲
趁他们讲得正欢时，我马上把思维角度一转，说：“原来，这篇文章就是一幅画呀
〞因为有过美术欣赏的根底，学生的答复表达了一定的美术功底
清清说：“色彩很美，有绿的树，红的花，五颜六色的
〞听到这里，还有人补充道：“五彩缤纷的
〞陆明伟说：“造型很多，亭子的屋尖是翘翘的，小山的背弯弯的，还有各种各样的大树和小草小花
〞许可说：“摆得很好看，有的亭子高，有的亭子矮房子也是这儿一家，那儿一家，还到处开满了鲜花
〞还有的学生甚至讲到了假如图中再画几座小桥，天空画上飞行的小鸟就更美了
我小结道：“啊
如此美丽的画，你喜爱吗
〞学生异口同声地答复我“喜爱
〞从学生的答复来看，我成功地引导他们站在画外人的角度欣赏了童谣所描绘的美丽地方，实现了感官上的初步体验
这一客观存在的形象概念，为下一环节抽象的想象体验做下了铺垫
现在学生的思维都局限在了这幅画上，紧接着我就要带着他们走进这幅画，走进这个世外桃源
于是我再次扭转思维，教室里盘旋起轻柔的小提琴曲，我用极富感染力的声音娓娓道来：“闭上眼睛你能想象这样一个地方吗
就在不远处，冒着炊烟的几户人家错落地掩映于绿树红花之中，让人感觉到了一股温暖涌入心头，真想快快走到人家去
一路上抬头望去，小巧玲珑的亭子零星分布在眼前的山上山下要是从那儿向远处看去，该有多么美妙的景色啊
