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2024年中班数学教学反思

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2024 中班数学教学反思中班数学教学反思 身为一名人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是我精心整理的中班数学教学反思,欢送阅读,希望大家能够喜爱。中班数学教学反思 1 今日是让幼儿自己选择桌面游戏,只见陶宏宇来到数学区,但又举棋不定的不知道要拿什么,这时曹子琛走过来说:“我们一起玩这个吧?〔排序〕〞“好吧!〞于是两人就坐了下来并开始你一片我一片的玩了起来,不一会儿曹子琛大声的说道:“你错了,应该是小狗了。〞“小花也可以的啊。〞“不可以的。〞 于是我走了过去:“老师觉得两个人都是对的,但是要看你后面那个放什么了?要不我们根据纸头上的图案来放吧。〞听了我的意见后,两人便重新排列了起来。 这是一个数学的排列游戏,在小班的时候我们就已经让幼儿进行了多种排列的游戏,但多数都是根据老师已定的规律进行摆放或者在规定的地方摆放各种图案。对于中班的幼儿来说就太简单了,于是在改进后的排列游戏中我们运用了三种根本图案——小花、小狗、爱心可以让幼儿自主的摆放,当然摆放的要有一定的规律。案例中陶宏宇与曹子琛的排列都是正确的,只不过陶宏宇在小花与爱心的中间穿插了两只小狗,而曹子琛一直都是用单个的进行排列。 为了让幼儿更好的熟悉老师先让他们降低难度,根据纸上的图案进行排列摆放,当然纸上的排列也是有难易度的,但让幼儿经过了纸上的练习后能更好阔展幼儿的思维以至能更好的玩下面的游戏,才能更好的进行自主排列。中班数学教学反思 2 一、值得学习借鉴的地方 1、活动内容的选择贴近幼儿生活,符合中班幼儿的年龄特点和生活经验。 2、活动环节紧凑,教学层次比拟清楚,遵循循序渐进的教学原那么,活动时间分配合理。 3、创设了找衣服、整衣服、穿衣服的生活化情境并以这一情境贯穿活动始终,能很好地调动孩子参加活动的兴趣。 4、活动气氛轻松、和谐,师幼之间、幼儿与幼儿之间互动良好。 二、存在的问题 1、对数学概念的理解不透彻。本次活动中,最直接的数学概念就是双维排列,老师对这一概念的理解程度在一定意义上决定了活动的价值程度。所谓双维排列就是指通过一个双维度的排列表,培育幼儿进行多重分类能力的教学方法。它只是数学类概念教学中的一个方法而不是教学目标,其最终目的还是二维分类。因此,在实施本活动前,必须明晰分类、层级分类、多重分类等相关的概念。 2、活动过程与活动目...

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