2024 写字教学总结汇编九篇写字教学总结汇编九篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我收集整理的写字教学总结 9 篇，希望能够帮助到大家。写字教学总结 篇 1 一年来的认真实践，积极探讨讨论，在习字教学中，我们取得了一定的收获。低年级学生的易变性还是比拟大的，我们还须继续努力高年级学生在良好写字习惯的养成上有了很大进步，他们已经掌握正确书写汉字的能力。 “写好汉字〞是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生情感，培育审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。〞 一、课题讨论目的 我参加写字课题讨论，目的是在实践过程中摸索出适合中、高、低年级学生的写字教学内容和方法，促使学生养成良好的书写习惯，有正确的书写姿势，写标准、干净、美观的汉字，培育观察能力、记忆能力、思维能力、动手能力及一丝不苟、专心致志的学习品质，陶冶性情，并有一定的欣赏、甄别、评价书法作品的能力。 二、讨论对象与内容 对本校各年级的学生书写现状进行调查与分析，找出适合各年级学生年龄特征的写字内容和方法，用趣味性教学激发写字兴趣，重视正确书写姿势和良好习惯的培育，注意对学生进行使用和保管习字学具的教育，引导其在习字过程中掌握汉字书写根本规那么和技巧。 三、讨论的方法 1、实验讨论法：在全面了解学生现状的根底上，构建适合本学段学生的写字教学模式，采纳灵活多样的方法，围绕讨论目标，开展阶段性调研活动，探究行之有效的方法。 2、调查讨论法：定期了解本校低年级学生的书写现状，掌握其特点及优势和缺乏，调查分析原因，讨论全面提高写字水平的策略。3、个案讨论法：根据学生书写能力及水平现状进行分类，并从各层次学生中抽取个案，进行追踪、随访，观察、了解其变化，评估写字教学效果。 四、写字课模式： 〔一〕看。每次写字前引导学生认真观察老师范字的布局、结构及每一笔在田字格里的位、笔画长短等，促使学生养成认真观察的良好习惯，对写字要领做到心中有数。 〔二〕写。包括描摹?写字?书，临摹老师板书的范字〔以课文中一类生字为主〕，做到手写心记，要求注意力集中，看准田字格，下笔准确，每一笔画一笔写成，减少涂擦，杜绝反复涂改。 〔三〕评。...
