电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

2024年现代教育技术实验报告

2024年现代教育技术实验报告_第1页
1/2
2024年现代教育技术实验报告_第2页
2/2
专业 信息与计算科学 年级 学号 姓名 实验时间 2024 年 4 月 13 日 实验地点 实验二、数字图像资源得猎取处理与应用 一、实验类型 验证型实验 6 学时 二、实验目得 1、 了解数字图像资源得常用格式 2、 学会数字图像资源猎取得一般方法 3、 能够对数字图像资源进行简单得加工处理 三、实验环境 能够连接 Internet 互联网得多媒体计算机及相关软件 四、实验内容 1 、 了解图像常用格式 (1)从网上下载一副 BMP 格式得图片,记录其大小;将其另存为 JPEG 格式,并记录其大小。 (2)通过上面得操作,比较两种不同得图像格式中,图像大小与质量得区别。 2 2 、 数字图像猎取 (1)利用 Windows 系统命令(PrintScreen)猎取屏幕图像,并保存。 3 3 、 图像得简单处理 (1)改变图像大小 (2)图像裁剪 (3)图像合成 五、实验步骤 1 、了解图像常用格式 (1) 图片类型:BMP 格式 尺寸 350×196 大小:201kb 图片类型:JPEG 格式 尺寸 350×196 大小:18、3kb (2) BMP 格式与 JPG 格式差不多,在图像清楚上两者没有太大得区别。只就是在文件得大小上,BMP 要比 JPG 得大一些。 2 、数字图像猎取 屏幕截图 移动窗口截图 3 3 、 图像得简单处理 (1)改变图像大小 (2)图像裁剪 (3)图像合成 六、实验心得 本实验做完得体会还就是很深刻得。首先我们要先了解各个工具得具体功能,逐渐摸索出它得功效;其次,就就是在构图方面要有自己独特得见解,要就是图片既美观又大方;最后就就是,还要有足够得耐心,一张图片处理过程中要细心仔细。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

2024年现代教育技术实验报告

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部