“”五四 精神在中学德育教学中的地位 中学德育教学包括对中学生进行思想政治教育和道德品质教育，它的实质就是把一定的社会思想观点、政治方向和政治态度以及社会道德的法律规范等转化为中学生个体品德素养的教育
我国社会主义中学德育的实质，即是把党和国家对中学生在政治思想和道德素养等方面的要 求转化为中学生个体品德素养的教育
现在，我们的国家正在建设社会主义现代化，为尽快实现小康社会而努力奋斗
要实现社会主义现代化，我们就必须坚持改革开放政策，必须吸收人类文明进展过程中的一切优秀成果，包括西方现代伦理思想和文化的优秀成果
但是，我们在广泛吸收人类优秀成果的过程中，又必须坚持抵御西方的拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响
在实现社会主义现代化的过程中，我们还必须坚持同由商品经济所带来的私欲澎胀的恶劣行为作坚决的斗争
现实要求我们对广阔的中学生进行社会主义的集体主义道德、继承和弘扬中华民族的优良传统道德和弘扬中华民族的民族精神的教育
中学德育不仅在全面提高广阔中学生的道德品质素养中起导向、动力和保证作用，而且在实现社会主义现代化建设所必需的社会主精神文明建设中起着巨大的促进作用
因此，对中学生加强德育，不仅可以使之继承人类进展中的优秀成果，而且完全可以期望他 们把人类文明推向更高的境界
中华民族的优良传统道德，是中华民族在长期的社会实践中逐步凝聚起来的民族精神的精华
中学德育就应该坚持对中学生进行优良传统道德教育，即用中华民族的伟大的民族精神教育、感染、熏陶、影响和潜化学生，培育学生具有高尚的思想品质，转化他们的学习行为和动机，使学生把时代和社会的要求转化为个人的需要，自觉地按时代和社会的要求进展自己，努力地培育自己成长为社会 主义建设事业的一代新型接班人
“”五四 运动，是一次伟大的爱国政治运动，又是一个“”伟大的文化运动
五四 运动所表现出来的伟大精神，是中华民族精神的集中
