三下习作 8 编写童话故事 教学提示 教材说明:本习作教材共分为三部分:引言,例文,和作业.其中例文条理清楚,详略得当,想象丰富,语言具有儿童化特点,非常适合学生仿写 表达特点:引言简洁明了;例文形象生动,充满童趣;图片素材贴近学生 教学目标:1.指导学生读懂例文,了解童话创作目的.2.指导学生打开思路,自己确定题目,仿照例文,依据本次作文要求来编一个童话故事.3.培育学生的观察能力,指导学生认真观察几幅图,大胆想象.4.在习作的过程中,教育学生从小养成不挑食,不偏食和讲究卫生的良好习惯 教学流程 教学流程一:启发谈话,导入新课 师:在儿童文学这块多彩的园地里,童话是一朵引人注目的奇葩,她五彩缤纷,奇妙瑰丽.我们每个人都在她的面前逗留过,赏玩过.《安徒生童话》,《格林童话》(出示)中的许多故事,如《小红帽》,《卖火柴的小女孩》,《白雪公主》等,我们至今耳熟能详 课件出示 播放童话的封皮系列图 师:同学们,我们每个人都会有自己喜爱的童话故事.下面,我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事 插入 FLASH,内容为:说一说 师:刚才大家沟通了这么多的童话故事,你们知道童话故事都有 哪些特点吗 先自己想一想,再和同座位的同学一起沟通沟通 课件出示 想一想: 童话故事都有哪些特点 (和同学们一起沟通沟通 师:童话这一文体,与其他文体的确不同,她有着自己独特的个性(出示 课件出示 充满趣味的故事 奇特大胆的想象 生动鲜亮的形象 教学流程二:学习例文,了解写法 师:童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离.它影响了一代又一代的人.有一位叫耿新华的同学,为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯,他也编了一个非常有趣的童话故事.我们一起来看一下;;;;(老师范读 课件出示 分屏显示课本上的插图和文字内容 师:请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》,想一想:这个童 话故事主要讲了一件什么事 小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么, 他想告诉我们什么呢 边读边思考,现在开始 课件出示 想一想 这个童话故事主要讲了一件什么事 小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么 师:同学们,那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗,为什么 插入 FLASH,内容为:说出你的理由 师:这小小的童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯.看来,童话故事的作用还真不小呢!同学们,你们想不想也来试着编一个童话故事, 帮帮那些身上存有不良习惯的人啊 假如你的故事真的起作用了,那可是一件功德无量的大好事噢...
