——三年级语文教案《习作 4 写好人物之间的对话》2 第二课时【48】 一迁移仿作 1、辅助练习
（1）情境一
指名一名同学演示动作：欢蹦着走进教室，同时说：我们班在广播操竞赛中得第一名啦
训练学生说一句描写人物说话时语气、神态、动作的句子
要求学生们认真观察，听清说了什么，是怎样说的
（2）情境二
老师和一名学生表演对话，要求学生听清说了什么，是怎样说的
2、模仿作文
（1）明确习作要求
通过刚才的练习，同学们已初步掌握了写人物之间对话的方法
下面请大家看一个小品，练习写一段对话，请同学们注意听清说话人说了什么，又是怎样说的
（2）课堂小品表演
（3）同桌互相讨论：小品中的人物说了些什么是怎样说的 （4）播放小品的录音，再现情境，帮助学生弄清说了些什么
学生边说边回忆人物是怎样说话的
（5）投影映示句子，学生练习说话
同桌互说、指明说，然后评议
（6）把事情的起因、经过、结果连起来说清楚
同桌互说、指明说，然后评议
（7）同学们，刚才你们看了小品表演，根据小品提供的材料说了一篇作文，把事情说得很清楚，着重抓住了人物之间的对话，下面，我们试着给这篇作文起个题目
（8）练习写稿，老师巡视指导
（9）评议修改
内容总结（1——）三年级语文教案《习作 4 写好人物之间的对话》2 第二课时【48】 一迁移仿作 1、辅助练习（2）指名一名同学演示动作：欢蹦着走进教室，同时说：我们班在广播操竞赛中得第一名啦（3）训练学生说一句描写人物说话时语气、神态、动作的句子（4）要求学生们认真观察，听清说了什么，是怎样说的（5）通过刚才的练习，同学们已初步掌握了写人物之间对话的方法（6）（6）把事情的起因、经过、结果连起来说清楚（7）（9）评议修改
