—— 三年级语文教案《玩出了名堂》教学设计之 1 一、教学内容简析 义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第 15 课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜爱玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个玩字，似乎列文虎克的重大发明制造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平常的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培育观察事物的习惯。 二、通过本节课学习拟达到以下目标： 1.会认 6 个生字，会写堂、镜、闲、待、阅 5 个生字。正确读写名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、访问、玩具等词语。 2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。 3.了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。 三、教学重点： 通过放手让学生自读了解课文内容，学会生字、新词。 四、教学准备 1.电脑制作的生字课件。 2.师生搜集列文虎克的有关资料，拓展资料袋里的内容。 教学流程 谈话导入 1.老师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么 2.学生沟通。 3.老师导入。玩耍常被看成是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今日，我们要学的课文，题目就是玩出了名堂。（板书课题并齐读课题） 4.学生读题，想想能提出哪些问题。 5.老师可将学生提出的问题列在黑板上。如： a.什么是名堂 b.谁玩出了名堂 c.他玩的是什么 d.怎么玩的 e.他玩出了什么名堂 [让学生说说自己平常喜爱的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径。另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。为一会儿的读文打好基础。] 由疑而入，整体感知 1.学生自由读课文，注意读正确，读通顺。 a.请学生选择自己喜爱的方式朗读，遇到生字、新词想办法读准。 b.同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。 2.学生沟通。通过自读，你已经解决了哪些问题在沟通中可以让学生介绍一下搜集的有关列文虎克的资料。 [放手让...
