—— 三年级语文教案《玩出了名堂》教学设计之 2 学习目标： 1．会认 6 个生宇，会写 12 个生字。正确读写名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、访问、玩具等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培育学生观察能力，增强制造意识。 4．写玩中的乐趣或收获。 教学重点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并沟通从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。 课前准备 1．课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。 2．了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。 3．词语卡片。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。 2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗请听故事《玩出了名堂》。（老师生动地讲故事） 二、自由读课文，要求读准字音。（学生采纳自主识字的方式进行。） 会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜 会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 1、其中调待是多音字，在课文中分别读 tiao、dai；还可以读diao。（调动）dai（等待）。 2、注意引导学生区分形近字和同音字，比如，堂与常、镜与境、访与坊； 3、注意拜起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，具的里面是三横，不要少写一横。 4、比较闲与阅、闭，腿与随，并用自己喜爱的方法把他们分清楚。 5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗从玩中引导学生进入学习情境。 三、学生自读课文，了解课文大意。 1、列文虎克是什么人（职业是什么） 2、他玩的是什么 3、他玩出了什么名堂 四、作业： 生字组词 第二课时 一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。 1、课文有几个自然段（五个自然段） 2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂 3、列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂 让学生带着问题去阅读（三、四自然段） 4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的 从三个方面： （1）一边看门，一边磨镜片，玩放大镜； （2）玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜； （3）接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。 5、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么（这是...
