——三年级语文教案《自动人行道》教学设计 1 一、教学目标 １、感受飞速进展的经济与科技给人们制造的美好生活，极力学生要不断创新。 ２、学会课文生字１５个，读准多音字的都，理解并积累词语。 ３、会用相当于差不多写句子，初步学会打比方的句子。 ４、正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。 ５、结合课文，展开想象，练习写一段话。 二、教学重、难点 １、教学重点：掌握本课生字新词，能根据课文内容回答问题。 ２、教学难点：相当于的正确理解和运用。 三、教学时间：２课时 第一课时 教学目标： １、学会课文生字１５个，读准多音字的、都，理解并积累词语。 ２、会用相当于、差不多写句子，初步学会打比方的句子。 ３、能够正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。 教学过程： 一、谈话揭示课题。 １、你乘过电梯吗谁来说说电梯的样子和作用 ２、今日我们又要来认识一种新型的电梯。（板书：自动人行道）齐读课题。 ３、读了课题，你有什么问题吗 二、初读课文。 １、听老师范读（或听录音朗读）课文。 ２、听后说说对自动人行道有哪些新的认识。 三、自学课文。 １、师生共同商量拟定自学要求。 ２、学生自学课文，老师巡视。 四、检查自学效果。 １、学生自主汇报学习成果：你学懂了什么（你想把哪个字、词教给大家） ２、老师随机加以指导或强调： （１）读准字音：型、增、景（后鼻音）。 （２）教学多音字。 的 digrave;()都 dōu() de()dū() （３）注意形近字的区别 形速旅购 型束族钩 （４）强调港的写法：港字右下部分是横折横、竖弯钩三笔。 （５）随机完成课后作业第２题。 五、研读第１、２段。 １、自动人行道是一种特别的电梯，是一种特别的人行道。那么它有什么特点呢自由读课文，划划有关的句子。 集体沟通。 ２、细读重点句，理解课文。 问：读了这两段你们读懂了什么还有什么问号又从脑袋里冒出来了 （根据学生的回答，穿插解决下列 2 个重点句的理解。） （１）它是一条大型自动传送带，有人叫它平面电梯。 Ａ、重点理解大型、传送带这些词语。 Ｂ、为什么有人叫它平面电梯 老师随机以课本为利，演示电梯的垂直运行和自动人行道的平面运行，帮助学生理解。 Ｃ、特点：平面运行（板书） （２）它像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中，给城市增添了一道亮丽的风景线。 Ａ、重点理解穿行、峡谷、增添、亮丽等词语。 Ｂ、读读、比比下面的...
